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INTERCULTURAL LEARNING IN MENTORING AND STUDENT TEACHER TRAINING IN EUROPE
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Detaillierte Zielsetzungen

von Pjotr SavitskiZuletzt verändert: 14.03.2007 16:46

Um die übergeordneten Ziele zu erreichen, sind verschiedene spezifische Ziele zu berücksichtigen:

  • Entwicklung eines einheitlichen europäischen Praktikum-Curriculums für Mentoren sowie für angehende Lehrkräfte in Bezug auf Sprache, Kultur und Bildungssystem in den jeweiligen Ländern
  • Informationen über die Lehrerausbildung in den beteiligten Ländern sollen verfügbar und vergleichbar gemacht werden
  • Austausch von Erfahrungen der angehenden Lehrkräfte bezüglich verschiedener Lern- und Lehrmethoden durch direkte Tätigkeit an europäischen Schulen
  • Aufbau eines Netzwerkes von Gastgeberschulen in jedem Land
  • Initiieren von Partnerschaften zweier angehender Lehrkräfte aus verschiedenen europäischen Ländern mit gleicher Fachrichtung, um eine Intensivierung der Kooperation zu erreichen
  • Verbesserung der Qualität des Lehrens durch eine Kooperation zwischen Mentoren und angehenden Lehrkräften durch regelmäßige Besprechung der hospitierten und unterrichteten Stunden
  • Beratungen und Bewertungen durch die Mentoren sollen den angehenden Lehrkräften helfen, Unterricht zu gestalten und Bildungssysteme zu vergleichen
  • Förderung der Integration von zukünftigen Lehrern in dem Gastland durch z.B. die Aufnahme in Gastfamilien in den jeweiligen Ländern
  • Austausch von Erfahrungen im Schul- und Bildungsbereich, wenn die angehenden Lehrkräfte verschiedener europäischer Länder je nach Land in gemeinsamen Unterkünften leben

 

Zusammengefasst:

  • Paarbildung von jeweils zwei angehenden Lehrkräfte mit dem gleichen Fach
  • Betreuung durch Mentoren, die durch INCLUDEME unterstützt werden
  • Entwicklung von Materialien, die das Praktikum unterstützen
  • Betrachtung der Erziehungs- und Ausbildungssysteme in Europa
  • Einbeziehung der Aspekte europäischer Politik und Kultur zur Stärkung von Unionsbürgerschaft z.B. als Teil des Praktikums
  • Verbesserung der Sprachfertigkeiten
  • Paarbildung von Schulen, Mentoren und Schülern
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