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INTERCULTURAL LEARNING IN MENTORING AND STUDENT TEACHER TRAINING IN EUROPE
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1. Phase

by Michael Alfer last modified 2006-12-13 16:35

Evaluation - Zwischenbilanz und Ausblick auf den zweiten Austausch


Instrumente zur formativen und summativen Evaluation

von Prof. Dr. Wild

Download Folien: Evaluation - Zwischenbilanz und Ausblick ..., pdf: Fragebogen - Erste Befragung ...

Evaluation - Definition

Ziele/Inhalte/Dimensionen

Festlegungen

Instrumente zur formativen und summativen Evaluation

Offene forschungspraktische Fragen - Vorschläge


Instrumente zur formativen und summativen Evaluation

Fragen / Optionen:

  • Welche Instrumente sollen auf welcher Ebene und zu welchem Zeitpunkt zum Einsatz kommen?
    • Fragebögen (paper pencil, online)
    • Tagebücher / Portfolios der Studierenden
    • Halbstandardisierte (themenzentrierte) Interviews
    • Expertenbeurteilungen
    • Internetbasierte Analysen (Nutzungsfrequenz der homepages, evtl. integriertes feedback)
    • NICHT: TESTS

Vorschlag:

Mehrebenen-Analyse mit (halb-)standardisierten Instrumenten unter Berücksichtigung kriterialer, temporaler und sozialer Bezugsnormen

  • FB und Portfolio-Analysen zur Erfassung der Effekte auf der Ebene der Teilnehmer
    • Förderung der Fremdsprachenkompetenz,
    • der Professionalisierung (Austausch, Reflexion, Didaktik),
    • der Weltoffenheit (Sensibilisierung, Wissen über (Aus-) Bildungssysteme)
    • Akzeptanz, sonstige Erfahrungen (Integration...)
  • zur Qualität der Implementation
    • halbstrukturierte Interviews mit Koordinatoren zu Strategien/Problemen bei Koordination /Kommunikation der Partner (Institutionen, interne Kooperation)
    • FB und internet-basierte Analysen zur Intensität des Erfahrungsaustauschs innerhalb und zwischen allen Personengruppen (Präsenz, virtuell)
  • Diversifikation
    • Nützlichkeit der Handreichungen, Internetplatt-Form, PR-Maßnahmen durch Expertenurteil / Einschätzung potentieller Adressaten

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