Taali Põhikooli 1. -4. klassi õpilased, õpetaja ja koolijuht Marika Reinsalu
Partnerkoolid Public Kindergarten nr 17 Poolast, Şcoala „Mircea Eliade” Satu Mare , Scoala cu cls I-VIII nr 9 , Scoala Generala Dr. Aurel Vlad" Orastie Rumeeniast

Vaata veebist:

 http://myparentsetwinning.blogspot.com,   http://myparents.taalikool.ee

Projektiga seotud õppeained: eesti keel , kunstiõpetus, arvutiõpetus, inglise keel

Õpilaste vanus:  7- 10 aastat

Projektitöö suhtluskeel inglise keel

IKT vahendid. arvuti; videoprojektor; digifotoaparaat; diktofon

Projektis „My Parents Are the Best” kirjutavad õpilased oma vanematest jutukesi ja luuletusi, joonistavad pilte, teevad fotosid, viivad läbi intervjuusid, saamaks teada vanemate lapsepõlvest, kooliajast, abiellumisest, laste sündimisest ja muust. Vanematega koos peeti ühisüritus, mille puhuks lapsed ise kooke ja torte valmistasid ning laua katsid. Lapsed esinesid ja toimusid võistlusmängud. Koolis käisid lapsevanemad, kes tutvustasid oma ametit ja õpetasid lapsi midagi tegema (käsitöö, küpsetamine, meisterdamine, …) ja rääkima oma hobidest.

Õpilased said uusi teadmisi IT valdkonnas, õppisid tundma teisi riike ja rahvuseid, oma ja teiste töid ning saavutusi hindama. Väga tähtsale kohale asetasid õpilased integratsiooni teistesse õppeainetesse. Kuna kasutasime palju ettekandeid ning tööde avalikke esitlusi, siis arenes esinemisoskus ja oma töö korrektne vormistamine.

Projekt seotus õppekavaga:

• Õppida tundma Euroopa maade kultuuri, tavasid, kombeid- oleme üsna palju uurinud osalevate riikide kohta, nt asukoht, kaugus Eestist, rahvastik, suuremad linnad
• Mitmekesised õppetegevused- ettekanded kaasõpilastele, integreerimine teistesse õppeainetesse, rühmatööd, uurimustööd, virtuaalsed ekskursioonid jne
• Koostööoskus- teiste riikide õpilaste poolt loodu hindamine ning arvestamine; koostöö õpilane + õpilane ja õpetajate vahel;
• Tunneb seotust Euroopa ja kogu inimkonnaga- õpilased on hakanud rohkem mõistma teiste rahvuste elu-olu ja tunnevad head meelt ning uhkust selle üle, et Eesti ja eestlased on üks osa kogu Euroopast
• Läbivad teemad: tööalane karjäär ja selle kujundamine; infotehnoloogia ning meedia- läbi kohtumiste vanematega said lapsed ettekujutuse mõnedest ametitest; väga palju arenesid arvutialased oskused, õpiti uusi programme ja IT vahendeid kasutama
• Mina + Meie suhe kodu, kodupaiga, maailmaga- kodu ja oma vanemate väärtustamine erinevate tegevuste kaudu; kodupaika elama jäänud vanemate kaudu selle tundma õppimine (ajalugu + tänapäev, muutused); maailma mõju inimeste ja piirkonna arengule
• Õppevormide mitmekesisus- õppetund koos kodutöödega; kirjalikud ja suulised tööd, mõistekaartide loomine, veebipõhine õpe (ülesande kirjeldus veebist), praktilised tööd, arutelud jt
• Tingimused õpilase ja õpetaja arenguks- tasemel arvutiklass koos projektori, skanneri ja printeriga, digifotokas, diktofon, vajalikud vahendid kunstitööde loomiseks, õueklass, kunstiklass
• Õppe-eesmärgilised projektid – ainekesksed ja ainetevahelised projektid (integreerimine)
• Ühisüritused- kõik algklassid ühiselt esitlevad oma töid; ühispidu koos vanematega, kohtumised vanematega
• Koolidevahelised, vabariiklikud või rahvusvahelised projektid – kool osaleb igal aastal

Miks kasutada projektõppe meetodit?

Projekt on kindlatele eesmärkidele ja tegevustele üles ehitatud. Annab võimaluse oma töid eksponeerida ning samas teiste töid näha. Suur osakaal on iseseisval ning praktilistel tööl. Kõik, mis õpilaste poolt loodud, on silmaga nähtavad või käega katsutavad. Samas annab võimaluse ühiselt töötada. Antud projektide puhul on olulisel kohal elulisus ja uued elamused ning teadmised. Projektõpe annab võimaluse integreerida üht teemat erinevatesse õppeainetesse.

Soovitused kolleegidele

 Tuleb väga täpselt määratleda eesmärgid ja kaasnevad tegevused. Määrata  kindlaks ajakava  ja sellest kinni pidada. Aktsepteerida partnerite soove ja ettepanekuid. 

Mida peate selle projekti puhul kõige õnnestumaks? Kuidas seda saavutada?

1. laste huvi koostööd teha
2. partnerkoolidega väga hea koostöö
3. blogi ja veebilehe loomine ning pidev täiendamine
4. õpilaste tööd

Et see kõik nii sai toimuda on vaja häid partnereid, kes oleks teemast ja tegevustest huvitatud. Selgitused ja seletused õpilastele, nende pidev motiveerimine. Ka õpetajate motiveerimine. Veebilehe loomisel ja uuendamisel isiklik huvi selle vastu ning ka endale uute teadmiste-oskuste saamine. Vastastikune nõustamine, juhendamine, õpetamine ja kogemuste jagamine partnerite vahel (nt erinevad veebipõhised esitlusprogrammid jt).

Mis kujunes suurimaks raskuseks? Kuidas sellest hoiduda?

1. projektimeeskonna ühe õpetaja loobumine koostööst (võib-olla oleks pidanud rohkem kogu tegevuse lahti rääkima ja selgemalt eesmärgid ning nõudmised esitama)
2. eTwinning isikliku töölaua kasutamine (peab väga põhjalikult enne seda tundma õppima)
3. AEG! AEG! AEG!

Enne projektiga alustamist peab väga täpselt teadma, kas ja missuguses mahus sellest tahetakse osa võtta. Ei ole mõtet alustada, kui mingil hetkel selgub, et enam ei jõua või ei taha. Kaasatavate õpetajatega konkreetsed vestlused ja nõusolekud. Ja AEGA tuleb lihtsalt võtta …

Kokkuvõtte projektist koostas Marika Reinsalu